예일대와 다트머스대는 SAT 점수가 부풀려진 내신 성적보다 대학에서의 성공을 더 잘 예측한다는 사실을 발견한 후 시험 선택 정책을 철회했습니다. 예상치 못한 발견은 시험 요건 폐지가 실제로는 이 정책이 돕고자 했던 저소득층 학생들에게 피해를 주었다는 것입니다.
성적 인플레이션이 지원서의 질을 떨어뜨립니다
현재 고등학생의 거의 50%가 A 학점으로 졸업하며, 이는 불과 10년 전의 38%에서 증가한 수치입니다. 모두가 우수한 성적을 받게 되면, 그 성적은 더 이상 큰 의미를 갖지 못하게 됩니다.
이러한 성적 압축 현상은 경쟁이 치열한 입시에서 심각한 문제를 야기합니다. 지원자의 절반이 4.0 GPA를 가지고 있다면, 진정으로 뛰어난 학생을 어떻게 가려낼 수 있을까요?
이 불일치는 단순한 인플레이션보다 더 깊은 문제를 안고 있습니다. 한 학교에서의 A는 어려운 내용을 완벽히 숙지했음을 의미할 수 있는 반면, 다른 학교에서의 같은 A는 최소한의 노력과 관대한 채점 정책을 반영할 뿐일 수 있습니다.
예일대와 다트머스대의 입학사정관들은 진정한 학업 성취와 성적 인플레이션을 구별할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 표준화 시험은 이러한 혼란 속에서 명문대의 학업 환경에 진정으로 준비된 학생들을 식별하는 가장 신뢰할 수 있는 도구로 부상했습니다.
시험 선택 정책은 부유한 학생들에게 유리했습니다
아마도 가장 아이러니한 발견이 예일대와 다트머스대의 결정을 이끌었을 것입니다. 바로 시험 선택 정책이 실제로는 저소득층 학생들에게 불리하게 작용했다는 점입니다.
지원서에서 시험 점수가 사라지자, 입학 위원회는 과외 활동, 잘 다듬어진 에세이, 리더십 경험, 그리고 인상적인 인턴십 경력과 같은 다른 요소들에 중점을 두기 시작했습니다. 이러한 주관적인 요소들은 SAT 점수보다 훨씬 더 강하게 가족 소득과 상관관계를 보입니다.
부유한 학생들은 개인 입시 상담가, 값비싼 여름 프로그램, 그리고 광범위한 과외 활동을 할 여유가 있는 반면, 교육 자원이 부족한 학교의 우수한 학생들은 자신들의 경쟁력을 증명할 최고의 도구를 잃어버렸습니다.이전에는 높은 SAT 점수가 입학사정관들이 제한된 기회에도 불구하고 입학 자격이 있는 소외 계층의 재능 있는 학생들을 식별하는 데 도움이 되었습니다. 예일대와 다트머스대는 이러한 의도치 않은 결과를 인식했습니다. 결국 표준화 시험은 재능 있는 저소득층 학생들에게 공정한 경쟁의 장을 마련해 주는 역할을 했던 것입니다.
